Formación a Medida - Cómo planificar, implantar y gestionar su proyecto de E-LEARNING

Plataformas - Contenidos - Metodologías - Interactividad - Teletutorías


Estos programas pueden adaptarse en contenidos y horarios de acuerdo a sus necesidades. Consúltenos una solución formativa a medida en:

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Programa

PRIMER MÓDULO: PLATAFORMAS, CONTENIDOS YMETODOLOGÍA

UNO. COMPARACIÓN DE PLATAFORMAS DE E-LEARNING: IDENTIFIQUE SUS NECESIDADES Y CÓMO REALIZAR LA ELECCIÓN MÁS ADECUADA

  • Las plataformas de formación on-line más extendidas del mercado: ventajas y desventajas de las plataformas estándar
  • Qué capacidad de escalabilidad poseen a nivel cuantitativo y cualitativo: número de alumnos y distintos niveles de formación
  • Cómo identificar la plataforma que mejor se adapta a las necesidades y peculiaridades de su estrategia de e-learning
  • La implantación de la plataforma de e-learning dentro de la Intranet: la planificación con el equipo técnico de los requisitos a contemplar
  • La creación de una solución adaptada a su empresa: costes/tiempos de implantación y su colaboración con el equipo técnico

 

DOS. ADAPTACIÓN DE CONTENIDOS PROPIOS A LA PLATAFORMA ELEGIDA: CÓMO INTEGRAR A NIVEL TÉCNICO LOS CONTENIDOS OFF/ON-LINE EN SU PROYECTO DE FORMACIÓN VIRTUAL

  • Qué estándares existen en el mercado para el diseño de contenidos de formación on-line
  • Evaluación de los paquetes de software existentes en el mercado para la generación de contenidos de cursos on-line
  • Cómo identificar las características de sus cursos presenciales: ¿hasta dónde van a condicionar estas características la elección de la plataforma?
  • Cómo volcar los contenidos propios en nuevos cursos on-line dentro de la plataforma: ¿existen pasos comunes y estandarizados?
  • La creación y adaptación de los contenidos al nuevo canal: el paso de los contenidos off-line a los on-line

 

TRES: EL DISEÑO METODOLÓGICO: CÓMO INTEGRAR LOS ELEMENTOS DE LA FORMACIÓN ON-LINE PARA EL ÉXITO DEL APRENDIZAJE

  • Qué elementos no puede olvidar integrar dentro de sus cursos on-line
  • Cómo romper las barreras del usuario ante la nueva forma de aprender
  • Formación presencial Vs. Formación on-line: cómo combinar ambos métodos
  • Cómo crear entornos de trabajo para la formación on-line: aulas multimedia

 

CUATRO: CÓMO REALIZAR EL REPARTO DE TAREAS EN LA INTRANET Y EL MANTENIMIENTO ADECUADO DE SUS CONTENIDOS

  • Cómo establecer un reparto de responsabilidades en la gestión de Intranet en los distintos departamentos
  • Cómo organizar reuniones interdepartamentales para el mantenimiento y actualización de contenidos y estructuras
  • Cómo asentar las bases para la puesta en marcha de una futura Extranet

 

SEGUNDO MÓDULO: EL TELEFORMADOR. MOTIVACIÓN Y SEGUIMIENTO

 WORKSHOP I

CREACIÓN DE MECANISMOS DE INTERACCIÓN O DINAMIZACIÓN DEL CURSO Y EL USUARIO

  • Trabajo sobre un curso on-line para incluir elementos interactivos
  • Organización de un foro on-line (comunidades virtuales): labor de moderación, creación de debates y atención en tiempo real del tutor

 

WORKSHOP II

EL SEGUIMIENTO DEL RENDIMIENTO DEL USUARIO Y SU MOTIVACIÓN

  • Mecanismos de motivación on-line: brainstorming entre instructores y asistentes. Trabaje sobre las técnicas para motivar al alumno virtual
  • Mecanismos de feedback: herramientas para saber cómo aprende el alumno en un curso on-line y cómo adaptarse a él
  • Métodos para seguir el rendimiento de un alumno on-line

 

WORKSHOP III

LA NUEVA FIGURA DEL TELEFORMADOR O TUTOR VIRTUAL

  • El reciclaje profesional: experiencias de los asistentes e instructores
  • Check list de las nuevas funciones tutoriales (perfil del teletutor 'perfecto')
  • Habilidades técnicas: ejercicios prácticos de la rutina del teleformador
  • Diseño de teletutorías adaptadas a distintos ejercicios propuestos



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